The Road Not Taken – 다 배운 것 같지만, 다 이해한 사람은 거의 없는 시

 

미국 고등학교 10학년, 캐나다 BC주 11~12학년 교과서에 반복 등장하는 대표 시

Robert Frost의 The Road Not Taken은 너무 유명해서 오히려 가볍게 넘기기 쉬운 시예요.
하지만 실제로는 독해력, 해석력, 문학적 장치 분석력이 총동원되는 작품입니다.
캐나다 BC주 English 11~12학년 수업에서도 매년 평가 과제나 시험에 등장하고,
미국 교과서에서도 10학년 권장 시로 분류되어 있습니다.

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시 해석 

Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveler, long I stood...

노란 숲길 속, 갈라진 두 갈래 길.
화자는 둘 다 가보고 싶었지만 한 사람이라 그럴 수 없었다고 말합니다.
그래서 결국 하나를 선택하게 되죠.
많은 사람들은 이 시를 “남들과 다른 길을 선택했더니 내 인생이 달라졌다”는 자기계발용 메시지로 오해하지만…

I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.

사실 Robert Frost는 여기서 선택의 무게, 그리고 인간의 후회와 자기 합리화를 풍자하고 있는 것일 수도 있습니다.
겉으로는 담담하지만, 시 전체에 약간의 아이러니와 회고적 슬픔이 깔려 있어요.
그게 바로 이 시가 English 12에서 자주 다뤄지는 이유입니다.

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🔍 분석 포인트 

• Tone: 정말 자부심일까요? 아니면 후회의 회상일까요? 감정선이 이중적입니다.
• Theme: 선택, 인생의 갈림길, 후회, 그리고 인간의 자기합리화
• Literary Devices: Metaphor (길 = 인생), Imagery (yellow wood), Symbolism (두 갈래 길), Irony (덜 간 길이라고 했지만 사실 두 길 다 비슷했음)

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이 시는 TPCASTT 분석 훈련용으로도 완벽한 텍스트입니다.
수업 과제나 시험에서 직접 분석하라는 문제가 나올 수 있고,
문학 에세이 주제로도 자주 등장합니다.

다음 글에서는 이 시를 실제 TPCASTT 프레임에 맞춰 어떻게 분석할 수 있는지,
그리고 “덜 간 길”이라는 구절이 왜 가장 많이 오해되는 문장인지 짚어드릴게요!

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